Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy dla dzieci niesłyszących im. Marii Grzegorzewskiej w Radomiu

Psycholog pracujący w Ośrodku zajmuje się kompleksową diagnozą rozwoju psychospołecznego dzieci i młodzieży, pomocą psychoedukacyjną i terapeutyczną świadczoną wobec dzieci, młodzieży i ich rodziców bądź opiekunów. Wspiera nauczycieli
i wychowawców w ustalaniu indywidualnych programów oddziaływań dydaktycznych, rewalidacyjnych i wychowawczych,
a także udziela pomocy rodzicom w rozwiązywaniu problemów i trudności związanych ze zmieniającymi się warunkami ich życia i funkcjonowaniem w nowej rzeczywistości legislacyjnej.

Pedagog zajmuje się pomocą psychoedukacyjną i terapeutyczną skierowaną do wychowanków oraz rodziców/opiekunów prawnych. Współpracuje z różnymi instytucjami w celu wspierania procesu wychowawczego. Pedagog dokonuje diagnozy indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów. Swoją pomocą obejmuje również nauczycieli i wychowawców.

Terapia logopedyczna skierowana jest do uczniów, u których mowa nie rozwija się lub rozwija się w sposób nieprawidłowy. Głównym celem zajęć jest więc rozwijanie umiejętności komunikowania się i stymulowanie rozwoju mowy. Po przeprowadzonej wstępnej diagnozie, logopeda ustala program zajęć, który obejmować może: usprawnianie narządów artykulacyjnych oraz funkcji oddechowych, ćwiczenia słuchowe, wzbogacanie słownictwa, korekcję wad wymowy, wprowadzenie alternatywnych lub wspomagających metod komunikowania się (PECS, MÓWIK – w przypadku dzieci niemówiących i/lub z trudnościami komunikacyjnymi; fonogesty, język migowy – w przypadku dzieci niesłyszących).

W zależności od potrzeb i zaleceń poradni psychologiczno – pedagogicznej dodatkowo wychowankowie uczestniczą w:

 zajęciach rewalidacyjnych,

 zajęciach wspomagających podstawę programową,

 zajęciach z komunikowania,

 stymulacji polisensorycznej w Sali Doświadczania Świata

 terapii zaburzeń Integracji Sensorycznej (SI)

 terapii ręki

 gimnastyce korekcyjnej

 zajęciach Ruchu Rozwijającego W. Sherborne,

 Kinezjologii Edukacyjnej P. Denisona,

zajęciach z wykorzystaniem metody Ch. Knilla,

Treningu Umiejętności Społecznych (TUS),

terapii metodą Tomatisa,

terapii Biofeedback.